コース選択は第2学年以降に選択するゼミによって区分される。
●教育学コース……教員免許取得に必要な科目を中心に、教育を学校教育にとどまらず、生涯教育や社会教育、家庭教育などの観点からも幅広く捉える科目群を展開。
●心理学コース……臨床心理に限定せず、発達心理、教育心理、青年心理、社会心理など子どもたちが置かれている社会環境に配慮した科目群で構成。

親鸞の主著『教行信証』やその語録である『歎異抄』を通して、浄土真宗の思想と信仰を究明し、人間であることの確かな根拠と生きることの本質的意義を学びとる。

インド・チベット・中国・日本の4コースを設置。文献研究を基本に、アジア諸地域の仏教思想・仏教文化にアプローチ。総合的な視座から仏教の成り立ちや独自性を明らかにし、現代に生きることの意義を問う。

西洋哲学・倫理学・宗教学・教育学の4コースによって構成。人間とは、時間とはといった古来より哲学が取り扱ってきたテーマ以外に、最近の時事問題なども、哲学的視点で思索の対象とする。

●現代社会学……古典的な社会学理論をふまえつつ、犯罪や非行、家族などに伴う問題をテーマとする
●文化人類学……異文化との出合いを通じて、新たな相互了解の道を探る。
●社会福祉学……現在緊急の課題となっている社会福祉の理論と実践を学ぶ。

●日本史コース……研究対象は、古代史から近現代史に至る全領域。とくに文化や仏教を通して日本の歴史を見つめる。実際に歴史の現場に立つフィールドワークも重視。
●東洋史コース……研究対象は、さまざまな民族や国家が多種多様な文明を育んだ、中国を中心とする東アジア全域。
●歴史ミュージアムコース……文化財に耳を傾け、より豊かな歴史像を描く。歴史を学ぶ基礎にくわえ、文化財と向き合う調査や展示など実習も重視。さらに博物館学芸員資格の取得も目指す。
●交流アジアコース……「シルクロード」「仏教の伝播」から近現代までを含む、多様な史・資料を検証し、交易や文化伝播など、ヒト・モノ・ココロの交流をキーワードに、アジア、とくに東アジアの歴史をダイナミックに捉えていく。

国文学は仏教文学や俳諧を、中国文学は隋・唐代の漢詩文を、英文学はシェイクスピアやロマン派の文学を、ドイツ文学はゲーテやシラーの古典文学を中心にして発展し、今では古い時代から現代に至る、すべての時代の言語芸術としての文学を研究の対象にしています。長い歴史を持った学科ですので、文献資料も豊かにそろっています。

国際的視座に立って真の人間存在を研究する。異文化研究を通じて、人間性にめざめ、主体性をもった真の国際人を育成する。地域文化研究を基礎に、異文化理解、コミュニケーションの3つの視点から文化にアプローチする。

高度に発展していく情報化時代に生きる人間にスポットをあて、今後の人間像を探るとともに、情報を活用できる人材の育成をめざす。人文科学の研究方法に、コンピュータを効果的に融合させる手法の修得をめざす。